Глеб Массальский

Глеб Массальский родился в Москве, окончил РНИМУ им. Пирогова, проходит ординатуру в Российской медицинской академии непрерывного профессионального образования (2 год обучения). Является врачем-стажером, автором научных статей. Участвовал в волонтерских акциях от РНИМУ им. Н.И. Пирогова, принимал участие в Олимпиаде Московского съезда анестезиологов-реаниматологов, под эгидой ФАРР и соревнованиях среди ординаторов в рамках «Тюменской весны». Работал в НИИ СП им. Н.В. Склифосовского в отделении реанимации и интенсивной терапии для больных с острыми эдотоксикозами, был медицинским братом «КОВИДной» бригады ГП 6 ДМЗ.

Что в медицине тебя вдохновляет?

Меня вдохновляет помощь людям, спасение жизней;  сочетание науки, технологий, эмпатии.

Ты выиграл стипендию. Первое, что сделал?

Рассказал семье и своему наставнику,  поблагодарил их. Без поддержки близких людей очень сложно достичь чего-либо!

В чем ты силен?

Я силен в командной работе, не боюсь взять ответственность на себя, повести за собой, но при этом всегда готов обсуждать и принимать другое мнение. Хорошо отношусь к конструктивной критике и замечаниям друзей, коллег, учителей.

А в чем слабость?

Лень. Иногда очень сложно заставить себя сделать что-то. Часто делаю все в последний момент.

Что тебя удивило в ординатуре?

Отношение врачей и старших коллег. Оно всегда очень разное – некоторые не хотят работать с ординаторами,  но бОльшая часть – объяснят, расскажут, покажут и сделают все чтобы дать возможность научиться и передать свой опыт, но очень многое зависит от тебя – если желания не будет, то ничего не получится.

Какая ошибка научила тебя больше всего?

Проверь сам себя даже если уверен на 100%.  От нас зависит жизнь и судьба человека.

Что бы ты изменил в медицинском образовании прямо сейчас?

С моей точки зрения нужен другой подход к обучению на первых курсах университета – с четким пониманием для чего нужны некоторые дисциплины, возможно с привязкой к нозологиям.  В ординатуре хочется больше теоретических занятий.

Как ты думаешь, почему тебя выбрали?

Я был самим собой. Желание развиваться, учиться.

Руслан Коршунов

Руслан Коршунов (Саратовская область) окончил Саратовский Государственный медицинский университет им. В.И. Разумовского, проходит ординатуру на его же базе (2й год обучения). Детский анестезиолог-реаниматолог. Является врачом-стажером, автором научных статей, во время пандемии коронавируса был волонтером, участник и победитель олимпиад по гистологии, биохимии, госпитальной терапии, педиатрии.

Работал в стационарах разного уровня и прошёл все ступени становления медика от санитара до врача: Энгельсской городской клинической больнице #1, Саратовской областной станции скорой медицинской помощи, Саратовской областной клинической инфекционной больнице, Хвалынской районной больнице им. Бржозовского.

Ты врач. Но кем ты себя ощущаешь на самом деле?

Конечно, в первую очередь человеком, со своими победами и поражениями, опытом и ошибками. Каждый день ощущаю огромный груз ответственности на себе и это даёт силы стремиться к лучшему.

Чему ты научился за последний год?

Что нужно действовать, даже когда сомневаешься в успехе. Я не про рискованные и необдуманные шаги (хотя и тут порой нужно думать быстро). Взять даже эту стипендиальную программу — я до конца не верил в победу и откладывал написание анкеты до последнего, но в какой-то момент, появились силы и доделал начатое. А увидев себя в списке победителей, понял, что сказанный в начале тезис, действительно отражает суть опыта, что я получил

Как ты представляешь идеальную медицину?

Где интересы всех участников учтены и потребности их удовлетворены. Конечно, это утопия, но каков вопрос, таков и ответ

Что для тебя значит стипендия Donum?

Это не только значимая материальная поддержка, но и сила, вера и переосмысление себя во многих аспектах жизни.

Что ты сделаешь первым делом с поддержкой Donum?

Я стал увереннее в себе и в завтрашнем дне. А это значит, что я смогу ставить более амбициозные цели на будущее. И именно поддержка Donum предоставила эту возможность.

О чем ты мечтаешь в профессии?

Я мечтаю, наверно, о банальных и базовых вещах: взаимоуважение, рост и развитие, минимальное или, в идеале, отсутствие выгорания (а это достижимо при условии подходящего материального обеспечения с меньшими трудозатратами)

Как ты понял, что хочешь быть врачом?

Это самый сложный для меня, хотя с виду простой вопрос. Если отвечать коротко: методом исключения. Подробнее: не видел себя никем, кроме как врачом, хотя всё моё ближнее окружение связано с техническими специальностями

Что бы ты изменил в повседневной работе врача?

Сделать приоритет на удобстве для врача: это и цифровизация всей медицинской документации, и организация рабочего пространства со всем необходимым, график работы, позволяющий жить дома, а не на работе.

Какая профессия могла бы быть твоей второй?

Я задумывался и даже сейчас есть мысли насчёт IT. Учитывая мой клинический опыт, думаю будет хорошим подспорьем изучение и внедрение ИИ в медицину

Ты когда-нибудь сомневался в выборе профессии?

На самом деле — никогда. Мне нравится медицина во всех её проявлениях, со всеми её дефицитами и недостатками.

Что тебе даёт вера в профессию, несмотря на трудности?

Когда результат твоего труда, особенно при лечении очень тяжёлых и клинически непонятных пациентов — в динамике имеет положительную тенденцию. Особенно круто эти результаты видеть в условиях дефицита ресурсов — при работе в районной больнице я это ощутил сполна

Алёна Черникова

Алёна Черникова (Свердловская область) окончила ФГБОУВО «Уральский государственный медицинский университет», проходит ординатуру в ФГБОУВО «Уральский государственный медицинский университет» (1й год обучения), автор более 6 научных публикаций, активный волонтер (штаб «Волонтеры-медики» УГМУ, проводила лекции в проектах «Школа активного долголетия», является участником проекта «Я – студент донор». С 2019 года побеждала в различных медицинских олимпиадах, в том числе во Всероссийском чемпионате «Medical soft skills» и участвовала в финальном этапе в международной студенческой олимпиаде по терапии «Золотой Стетоскоп».

Какой момент в учебе запомнился навсегда?

Когда впервые присутствовала на операции — было и страшно, и захватывающе.

Если бы не медицина, то…

Скорее всего, лингвистика. В школе мне очень нравилось изучать другие языки, я ходила на дополнительные занятия по английскому и немецкому. Я считаю, что развитие в себе способности думать на другом языке, помогает держать ум в тонусе (как и работа в клинической практике).

Что тебя злит в системе здравоохранения?

В нынешней системе здравоохранения меня больше всего злит её неспособность удерживать в себе кадры, особенно молодых специалистов.

Почему именно ты заслуживаешь поддержку фонда?

Потому что я стремлюсь быть качественным специалистом, который всегда будет прилагать максимум усилий для безопасности и здоровья пациента.

Как участие в конкурсе Donum повлияло на тебя?

Участие в конкурсе на стипендию Donum показало мне, что презентовать себя не такое уж и простое дело. Во время написания эссе постоянно приходилось заглядывать внутрь себя и искать там ответы на поставленные вопросы. Это заставило оглянуться на прошедшие 6 лет учебы, удивиться тяжести пройденного пути и осознать, какой же теннисный путь ещё предстоит. Но также помогло убедиться, что профессия выбрана мною не зря, и я на своём месте.

Ты стипендиат Donum. Что теперь?

Во-первых, хотелось бы сказать спасибо, что мне оказали доверие и сочли меня достойной этой стипендии. Во-вторых, если меня выбрали, значит, надо соответствовать. Получение стипендии дало мне дополнительную мотивацию к учёбе, помогает не останавливаться на достигнутом. Когда я сомневаюсь в своих силах, я вспоминаю, что комитет выбрал меня, а это, наверное, что-то да значит.

Когда ты чувствуешь, что на своём месте?

Когда вижу результат от назначенного лечения, когда пациент переводится из ОРИТ в профильное отделение, когда говорит «спасибо» за проведенную анестезию. В общем, когда я смогла кому-то чем-то помочь.

Какая проблема в здравоохранении тебя волнует больше всего?

Самая волнующая меня проблема – это проблема юридической незащищенности медицинских работников. Например, отсутствие определения в правовых актах терминал «врачебная ошибка», отсутствие законодательно закрепленного списка инкурабельных состояний. А также относительная незащищенность врача перед пациентом.